Sedan hösten 2012 så har vi på Åkerskolan drivit
ett LEAN-arbete angående lärares arbetstid, högre kvalitet, samarbete och högre
måluppfyllelse. Personalen har lagt ner ett mycket stort arbete för att
identifiera och analyser förbättringsområden på skolan, och har under
vårterminen fram till sportlovet tagit fram ett antal lösningsförslag på en del
av de områden som behöver förbättras. En hel del av dessa förändringar kommer
att märkas även för er vårdnadshavare, och kommer att ge er en bättre inblick i
skolans, och era barns, arbete. Vi har nu kommit så långt att vi är redo att
presentera detta för er vårdnadshavare. Vi kommer också att presentera detta på
föräldrarådet 27/3.
Till att börja med så kommer detta att gälla under
6-7 veckor. Därefter utvärderar vi, gör nödvändiga förändringar, och går
vidare.
Åhlström, Pär är också mycket bra.
Vi har hittills i huvudsak arbetat med fem olika
områden, och vi ska nedan försöka sammanfatta dem, och vilken betydelse de har
för er och våra elever.
Läsprojekt
Äldre lär yngre
Elever i årskurs 8 kommer att läsa och ha bokprat
med elever i åk 2. Åttorna kommer att utbildas i bokprat, och kommer att arbeta
i par med grupper ur åk 2. Syftet är högre måluppfyllelse, samarbete mellan
arbetslagen samt en bättre kontakt mellan äldre och yngre elever. På sikt, om
detta visar sig lyckat, så kan vi utöka samarbetet till åk 1-3 samt 7-9.
Trygghet,
rutiner
En grupp har sett över vårt regelverk samt det
rutinhäfte som finns på hemsidan. Detta arbete har lett fram till ett antal
gemensamma regler för hela skolan, samt ett antal olika planscher som kommer
att sättas upp i skolan, där det framgår vad som gäller i skolan och i våra
lärosalar.
En konsekvensstege är framtagen, vilken innebär att
om en elev bryter mot reglerna kommer att veta vad som händer. Enligt följande:
Första gången samtalar vi med eleven.
Andra gången samtalar vi med eleven och ringer hem.
Tredje gången sker ett samtal med elev och vårdnadshavare
på skolan.
Fjärde gången har vi ett möte på skolan med lärare,
elev, vårdnadshavare samt skolledning.
Fronter
Frontergruppen har tagit fram ett antal strukturer
för Fronter, och hur vi ska använda Fronter.
Vi kommer att ändra strukturen i systemet så att
det blir enklare för oss, eleverna samt er vårdnadshavare att komma åt och
använda det. I systemet kommer vi att lägga in samtliga planeringar för
eleverna, omdömen i de olika ämnena (finns redan nu), en idébank för lärare,
olika blanketter som behövs för elever, vårdnadshavare och lärare mm. Om ni har
synpunkter eller önskemål kring vad som ska finnas tillgängligt för er i Fronter,
så vore vi tacksamma för en kontakt via mail, antingen via mentor eller till
rektor. Vi kommer också att ta upp detta i föräldrarådet 27/3.
Samtliga vårdnadshavare finns registrerade i
systemet, och har användarnamn och lösenord. Dessa är desamma som används i
Dexter för fritidshemmet och förskolan, så om du som vårdnadshavare inte har
fått något från skolan, så innebär det förmodligen att du har barn i andra
verksamheter. Det är en inloggning/vårdnadshavare och den ger tillgång till
samtliga aktuella barn. Om uppgifterna av någon anledning inte fungerar eller
finns tillgängliga, så kan ni gå in på kommunens hemsida under Utbildning &
Barnomsorg. I den högra spalten längst ner finns en länk benämnd ”Glömt din
inloggning – klicka här” - länk https://dexter.strangnas.se/Default.asp?page=auth/common/account
Om en inte alltför avlägsen framtid så kommer vi
även att börja använda Fronter för frånvaroanmälan för elever, dvs att ni som
vårdnadshavare går in och gör frånvaroanmälan digitalt.
Vi kommer också att koppla på en sms-tjänst som
innebär att ni får ett sms om ert barn inte finns på plats, och inte har blivit
frånvaroanmäld. Denna tjänst är gratis för er föräldrar. Om vi inte har ert
mobilnummer, så vore vi tacksamma över att få det. Lämna det till ert barns
mentor.
Pedagogiskt
förhållningssätt
En grupp har arbetat med strukturerna för inlärning
och samverkan med hemmet. Bland annat så har de tagit fram en struktur för
föräldramöten och vad de ska innehålla från F-klass upp till åk 9.
De har även arbetat med olika strukturer för
planering och genomförande av undervisningen. Detta kommer att bli synligt för
er vårdnadshavare, samt eleverna, då planeringarna för det som ska genomföras i
skolan kommer att finnas tillgängligt i Fronter.
De har också arbetat med en struktur för att få
eleverna medvetna om vad som förväntas av dem, genom lektions-, dags- och/eller
veckomål i de olika ämnena. Precis som för oss vuxna, så blir det ju otroligt
mycket enklare och mer motiverande att arbeta om jag hela tiden vet exakt vad
som förväntas, och varför jag gör saker eller ombeds utföra vissa uppgifter.
Dessa mål ska finnas ständigt tillgängliga och synliga för eleverna. Dessa
målplaneringar är ett stöd för elever och lärare i deras gemensamma arbete, och
kommer inte att vara automatiskt tillgängliga för vårdnadshavare. Vi kan dock
självklart visa dem om intresse finns.
Pedagogiska
rutiner
I tät samverkan med ovanstående grupp, så har denna
grupp tagit fram bra redskap för enkel, effektiv och kvalitetssäker bedömning
av eleverna i åk 1-9. Dessa består bland annat av matriser för bedömning som
kommer att finnas på Fronter eller utskrivet hos läraren i respektive
ämne/klass.
Detta innebär att vi kommer att kunna följa elevernas
kunskapsutveckling bättre, och att ni som vårdnadshavare kommer att kunna följa
ert barns utveckling i skolan.
Sammantaget så kommer allt detta innebära ett stort
steg i kvalitetsutvecklingen på Åkerskolan. Vi kommer att informera er vidare,
vartefter vi börjar arbeta med nya utvecklingsområden för att era barn ska få
en så bra skolgång som det bara är möjligt.
From good to great...
Återigen är det dags för avslutning.
